Wenn Du im Blender nicht weiterkommen kannst, sag Bescheid, ich würde dir gerne helfen.
Ich unterrichte Blender 3D beim Institut für berufliche Weiterbildung.

Hallo, ich bin Damian, ein Architektur Absolvent der TU Wien.

Da ich über eine 9-jahrige Revit-Erfahrung verfüge, die ich an der Uni sowie in zwei Architektur-Büros im Alltag gesammelt habe und natürlich jeden Tag in dieser Welt tätig bin, kenne ich mich schon mit dem Programm sehr gut aus und habe unterschiedlichste Problemstellungen in Revit schon erlebt und bekämpft.

Ich würde gerne das Wissen, die erlernte Herangehensweise sowie die Unterschiedliche Tricks und Tipps weiter geben an die, die das Programm gerne lernen würden oder die Fähigkeiten vertiefen möchten.

Im Prinzip bin ich ein sehr freundlicher, netter und offener Mensch.

Ich lade alle Interessierten zum Nachhilfeunterricht ein.
Ich Bitte die Nachhilfe in Deutsch und Polnisch an

Mein Angebot:
-Grundlagen,
-Fortgeschritten,
-Büroalltag mit Revit
(Modellierung/ Plandarstellung/ Planteilung/ Phasen/ Filter usw.)
- Familien
- Gemeinsam genutzte Parameter
- Bauteillisten

Beste Grüße

> Revit: Software für die Bauplanung und das Bauzeichnen in der Architektur. Mit Revit können Architekten und Bauingenieure 3D-Modelle erstellen, die alle relevanten Informationen für den Bau enthalten. Es ist ein wichtiges Werkzeug für die Planung und Visualisierung von Gebäuden. Der Unterricht in Revit kann angehenden Architekten helfen, ihre Fähigkeiten in der Bauplanung und im Bauzeichnen zu verbessern.

Falls Interesse besteht gebe ich gerne im Rahmen der Nachhilfe auch eine Beschleunigte Schulung um das Programm möglichst schnell zu beherrschen oder das Wissen zu erfrischen.

Ich möchte Nachhilfe, fachliche Unterstützung geben für Schüler an Technik-Fachschulen, Berufsschulen oder für Studenten. 20 Jahre arbeitete ich als Lehrer an Fachschule für Techniker und Berufsschule in gutem Austausch mit den Schülern.

Unterricht in Elektrotechnik-Grundlagen, el. Messtechnik, auch Computerunterstützte Schaltungen und Messungen mit LabVIEW-Programmierung Mikrocontroller-Programmierung, Nachrichtentechnik sowie Physik und Mathematik insb. für Anwendung im technischen Bereich.

Mir ist wichtig und gelingt, auf die einzelnen Menschen in Ausbildung einzugehen und, dass sie ein Verstehen der technischen Zusammenhänge entwickeln und Kenntnisse und Übung für die praktische Anwendung entwickeln, sowie Unterstützung für Prüfungsvorbereitung.

Zusätzliche Qualifikationen,
20 Jahre Tätigkeit an Techniker-Fachschule u. Berufsschule Elektrotechnik (Grundlagen, elektr. Messtechnik, Computerunterstützte Messtechnik, Mikrocontroller-Programmierung, Nachrichtentechnik) in gutem Austausch mit den Schülern, daraus langjährige Erfahrung, didaktische, pädagogische Fähigkeit und Eignung und sehr fundiertes, weitreichendes Fachwissen, sowie Befähigung und Erfahrung in verständlicher Vermittlung der Lehrinhalte und deren praxisbezogener Anwendung. Dabei gelingt, dass sie sowohl gute fachliche Kenntnisse und Fertigkeiten mit deren praktischem Anwendungsbezug gewinnen in anschaulicher Vermittlung und Übung, sowie ein Verstehen der Zusammenhänge und Wirkprinzipien entwickeln, sich mit eigenen Ideen und Fragen einbringen. Und dass sie Motivation, Interesse und auch Freude finden, gelang und machte das gemeinsame Arbeiten im Unterricht lebendig und erfolgreich. Dabei ist mir wichtig und gelingt mir der gute persönliche Kontakt mit den einzelnen Schülern und individuelles Eingehen auf deren Anliegen, Fragen und eigenen Beiträgen. Deshalb möchte ich weiterhin als Lehrer arbeiten, nun für zusätzliche Unterstützung, "Nachhilfe" (der Begriff gefällt mir nicht und beschreibt nicht die eigentlichen Inhalte der gemeinsamen Arbeit). Auch kreativitätsfördernde Unterrichtsinhalte und -gestaltung ist wertvoll mit Erfolgserlebnissen der Schüler. Um dies, wie für die Schüler und mich die gemeinsame Arbeit im Unterricht inhaltsreich und auch motivierend und mit Spaß daran war, an einem Beispiel zu veranschaulichen, (u.a. in der computerunterstützen Messtechnik und für Mikrocontroller) wie die Schüler mit eigenständigen Programmierungen zu Funktionen in technischen Aufbauten das angestrebte Ergebnis, die Funktion am Zielobjekt, erzielen.